ÍNDICE
04. LA ESCUELA CONTRADICTORIA.
Diego Bibián.
06. UNA DOCENA Y UNA YAPA: TRECE VOCES DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES PARA PENSAR EN LA EVALUACIÓN.
Jorge Steiman.
16. APORTES PARA REPENSAR LA EVALUACIÓN.
Silvia Irene Piovano.
24. ANIMARSE A ROMPER CON LA TRADICIÓN EVALUATIVA.
Fabiana Scattolini y Nora Steindl.
30. DINÁMICA EMOCIONAL EN CONTEXTOS DE EVALUACIÓN.
Paola Paoloni y M. Cristina Rinaudo.
36. CUANDO LA EVALUACIÓN TERMINA SIENDO UN CASTIGO.
Silvia Vaisman.
38. EVALUACIÓN CERTIFICATIVA A GRAN ESCALA Y PRÁCTICAS DE ESCRITURA. EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN LENGUA EXTRANJERA EN NIÑOS.
Daniela V. Quadrana y Noelia Luzar.
44. EL FEEDBACK DOCENTE COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE.
Valeria Carulla.
50. EXPERIENCIA DE ARTICULACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE.
Paula Braun y Liliana Dramis.
54. CUANDO LA ESCUELA SUENA... ¡RITMO TRAE!
Ana Clara Hermida, Fernanda Hermida y Antonio Ranallo.
62. SEMBRANDO CULTURA. MÚSICA PARA CHICOS, Y NO TANTO...
Martín Devicenzi.
66. BASES PARA UNA DIRECCIÓN CORAL EFICAZ.
Eva Lautersztein Pitlik.
70. NOTAS PARA UNA ELABORACIÓN DEL "CORPUS MUSICAL" EN LA ESCUELA.
Pablo Hernán Díaz Gerez.
72. ACTIVIDADES CON MÚSICA EN EL NIVEL INICIAL.
Adriana Mastache.
76. ALFABETIZACIÓN MUSICAL. IDEAS Y ESTRATEGIAS PARA EL ESPACIO DEL PRELECTOR DE PARTITURAS.
María José Zabala.
78. PROYECTOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN MUSICAL PARA LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO.
Graciela Heguy.
84. SELLOS DE CONTEMPORANEIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE PERFILES DOCENTES. PRÁCTICAS CONSTRUCTIVISTAS EN UN PROFESORADO DE ARTES PLÁSTICAS.
Lorena Noemí Gago.
89. MIRARSE EN LA FORMACIÓN PARA PENSARSE EN LA PROFESIÓN. LAS REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE SUS RECORRIDOS FORMATIVOS.
Sofía Dono Rubio, Analía Gómez y Mariana Lázzari.
