REVISTA SUMMA+ Nº 121

ÍNDICE Y CONTENIDOS

Densidad interior
Biblioteca central UDP
Mathías Klotz Arquitecto

EQUIPAMIENTO CULTURAL
Laboratorio cultural
Centro cultural Roberto Gritti
DAP Studio + Paola Giaconia

Cromos en pentagrama
Casa de la música
GEZA / Gri e Zucchi Architetti Associati

Solución modular
Sala de clases modulares
Sebastián Irarrázaval Delpiano, Erick Caro y Cristián Irarrázaval Arquitectos Asociados

Vistas serpenteantes
Colegio San Sebastián
Ian Tidy, Albert Tidy y Cecilia Aldunate, arqs.

SISTEMATIZACIONES
Familia prototípica
Unidad de Proyectos Especiales, Ministerio de Obras Públicas y Vivienda, Gobierno de Santa Fe

Escuela Técnica Nº 508

Jardín de Infantes Nº 121

Variación y tema
Claudio Sat, Unipessoal, Lda.

Complejo “Dos arcos”

Complejo Alvito

Complejo de Furadouro

PABELLONES
Otoño y primavera
CEIP 2L Martinet
Mestura Arquitectos

Abierto al paisaje
Escuela pública en Votorantim, San Pablo
GrupoSP

EXPLORACIONES MATERIALES
Construcciones didácticas
Escuela Tipu Sultan Merkez
Roswag Architekten

Escuela Serrano
Franco Piccini Arquitecto

Escuela Nueva Esperanza
Al Borde Arquitectos, David Barragán & Pascual Gangotena

Juego de seducción
Escuela de Artes Plásticas de Oaxaca
Taller de arquitectura / Mauricio Rocha, Gabriela Carrillo, Carlos Facio, Rafael Carrillo

La sombra en América Latina
Por Jorge Hampton

Small and smart
Expresiones de la arquitectura contemporánea eslovena
Curador Jeff Bickert

Paredes y Pedrosa: arquitectura de reparación
Por Anatxu Zabalbeascoa

Biblioteca pública de Ceuta

Auditorio de Lugo

Museo visigodo de Mérida

Museo de Almería

Villa romana La Olmeda

Universidad Popular Infantil
UPI Gandía

Lecturas

Cuaderno de viajes
Colonia del Sacramento en papel
Por Ignacio Ros de Olano

Insinuaciones
El círculo abierto de la modernidad
Por Ruth Verde Zein

Disquisiciones
Habitando en la esquina
Por Rafael E. J. Iglesia

Noticias

Texturas
Contraluz del siglo: la gran saga Pynchon
Por Roberto Fernández

Revelaciones
La Escuela de Fráncfort
Por Mario Sabugo

Post Scriptum
El distrito tecnológico de Buenos Aires
Por Carlos Giménez

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ENSAYOS Y EXPERIENCIAS Nº 84

Culturas juveniles. Disputas entre representaciones hegemónicas y prácticas

Alejandro Villa, Julieta Infantino y Graciela Castro (comps.)

¿Cómo se construyen las identidades juveniles y las características que presentan sus diversas culturas? Adentrarse en una respuesta a este interrogante permitiría reconocer el papel activo de los jóvenes y su capacidad de negociación con las instituciones y las estructuras hegemónicas.
Distintas aristas rodean la situación y se pueden agrupar en un mosaico de temáticas en constante redefinición:
Las formas en que los jóvenes pueden ser estudiados y abordados en los programas de intervención.
Las contradicciones y disputas entre representaciones y prácticas.
Las imágenes que construyen los medios de comunicación.
Los significados de las herramientas que provee internet y cómo son utilizadas por los jóvenes
Las narrativas que construyen en sus prácticas cotidianas acerca de distintas temáticas, entre ellas, la escuela, la familia, el amor.
La atención empática de las prácticas juveniles permite pensar diseños inclusivos de políticas públicas que reconozcan sus aportes culturales, sus saberes y posturas, para generar estrategias que fomenten la participación y el desarrollo de las juventudes.

Contenidos

Introducción
por Alejandro M. Villa, Julieta Infantino y Graciela Castro

Parte I.
Itinerarios y dimensiones analíticas

Capítulo I.
La implicancia de la concepción de sujetos en la investigación y la intervención con jóvenes. Mariana P. Acevedo; Susana S. M. Andrada; Eliana López

Capítulo II.
Paradojas de la juventud posmoderna. De las categorías teóricas a la realidad. María Clara Formichelli

Parte II.
Los jóvenes en los medios masivos de comunicación

Capítulo III.
Los jóvenes “sanos” y “enfermos” de la televisión. “Pelito” y “Clave de Sol” (1983 /1989). Mariana Romina Marcaletti

Capítulo IV.
Jóvenes noticiables y jóvenes velados. El discurso de La Voz del Interior sobre los jóvenes. Ana Luisa Cilimbini; Georgina Remondino; Claudia Guadalupe Grzincich; Cristina Petit

Parte III.
Cultura: usos y prácticas juveniles

Capítulo V.
Debates teóricos en torno al vínculo de los jóvenes con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Sebastián Benítez Larghi; Carolina Aguerre; Marina Calamari; Ariel Fontecoba; Miguel Gaztañaga; Marina Moguillansky; Jimena Orchuela; Jimena Ponce de León

Capítulo VI.
Amores… ¿de novela? Jóvenes en espacios de socio-segregación urbana y prácticas intersticiales. Maria E. Boito; María B. Espoz; Cecilia Michelazzo

Capítulo VII.
TIC, escuelas y jóvenes. La producción de medios de comunicación en los procesos educativos. Verónica Plaza Schaefer

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REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS Nº 260

Índice

Columna de Opinión
La educación en acción. Bernardo Kliksberg

Discapacidad y prácticas sociales inclusivas
La inclusión en clave de pregunta. María Elena Festa
Las políticas de Integración Educativa en México (2000-2012). Blanca Estela Zardel Jacobo y Silvia Laura Vargas López
Familias y educadores. Araceli Bechara
Dispositivo de educación especial en la escuela primaria común. Susana Di Pietro, Egle Pitton, Paula Médela y Ariel Tófalo
Un Jardín de Infantes diverso. Patricia del Carmen Martínez
Orientación Vocacional-Ocupacional. María Laura Sánchez
El paradigma de la discapacidad en el siglo XXI. Ana Dorfman
Arte, integración y aprendizaje. Viviana Elisa Porro
Cantemos juntos en taller de coro. Graciela Gaspari y Juan Manuel Perino
Estrategias institucionales para la inclusión social. Irma N. Argañaraz

Construir conocimientos en geografía
El estudio del territorio nacional. Elisabet Serafín
Educación geográfica y formación de profesores en Chile. Fabián Araya Palacios
Los docentes de geografía y los materiales educativos. Melisa Estrella, Analía Morales y Noelia Principi
Construir conocimiento geográfico. Sonia Beatriz Malah
Juegos de simulación en ciencias sociales. Ana Moszkowicz, Alba Guralnik y Eduardo Silber

Formación Docente
La lógica en la investigación científica. Liliana Caramuti

Las TIC en la escuela secundaria
Artes y TIC. Fundación Evolución y colab.

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REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS Nº 259

Índice

Columna de Opinión
Sin trabajo. Bernardo Kliksberg

Cuando la sexualidad entra en la escuela
Pedagogía de las sexualidades. Susana Ackerman
La educación sexual es diálogo. Josefina Rabinovich
La historia oral: un recurso para abordar la sexualidad en el aula. Laura Benadiba y Nora Stutman
¿Derecho u obligación? María Marta Oliva
La intimidad, la privacidad y lo público en el ciberespacio. Gabriela A. Ramos
Educación en salud con madres y padres adolescentes. Fabiana Barrios y Josefina Mora
Adolescentes/jóvenes, ejercicio de sus derechos. Malena Buzzetti; Paula Costas; Cecilia Litichever; Fátima Monti y Jordana Secondi
¿Tiene la heterosexualidad su propio clóset? Ruth Zurbriggen y Graciela Alonso
Reflexiones acerca de la regulación de los cuerpos de las jóvenes en la escuela. Marina Tomasini, Paula Bertarelli, Marina Córdoba, Agustina Beltrán Peirotti
Algunas cuestiones de inclusión y de género en el contexto escolar. Liliana Caramuti

Emprendimientos colectivos y prácticas solidarias
2012: Año Internacional de las Cooperativas. Horacio Ademar Ferreyra
Nuevo tópico formativo: aprender a emprender. Horacio Ademar Ferreyra con la colaboración de Rubén Rimondino
El humanismo en las aulas. Benito Daniel Uralde
Pedagogía de la co-operación. Griselda Gallo y Gabriela Peretti
Discapacidad, cooperativismo y educación. Ariel Zecchini
Experiencias provinciales

Formación Docente
Recrear la clase en la formación docente. María del Pilar Martinangelo
Ciudadanías interculturales. Patricia Cesca

Las TIC en la escuela secundaria
Historia, geografía y TIC. Fundación Evolución y colab.

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REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS Nº 258

Índice

Columna de Opinión.
Europa en serias dificultades. Bernardo Kliksberg

Calidad y evaluación: una disputa de sentidos
Recuperar el enfoque pedagógico de la evaluación. I. Sverdlick
Calidad de la educación y evaluación en perspectiva de derechos. O. Pulido Chaves
Repensando el entusiasmo evaluador y las pruebas. R. M. Torres
La construcción panóptica de la evaluación educativa en Chile. J. Inzunza Higueras
La “Evaluación por Resultados”. G. Anderson
Evaluación, conocimiento y cambio social. J. I. Rivas Flores y A. E. Leite Méndez
La narrativa como recurso en la enseñanza de la evaluación educativa. S. Celman
¿Qué hay de nuevo en evaluación educativa? A. E. Leite Méndez

Recrear la clase
El docente como profesional creativo. R. Anijovich y J. Beech
Una clase diferente en el secundario. E. Serafín
Re-crear la clase para generar espacios de aprendizaje. A. Mastache
Diseño de actividades de aprendizaje integrando tecnología. M. Libedinsky
Enseñar para la comprensión. L. A. Berardi
Planificación de instancias de aprendizaje interdisciplinarias. M. Zarate
Un recurso para recrear los proyectos con niños pequeños. A. V. Vigón Ruffa
Evaluar teniendo en cuenta la diversidad. M. L. García Álvarez y L. Soledad Zamora
Lectura recreativa: lectores en su tinta. L. M. Natalino

Formación Docente
Redefinición del compromiso social docente. N. S. Sánchez

Las TIC en la escuela secundaria
Las narraciones digitales. Fundación Evolución y colaboradores

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