lunes, 14 de mayo de 2012

REVISTA CIENCIA HOY Nº 126



Volumen 21 - Nº 126 Abril - mayo 2012


ÍNDICE


LA VACUNA CONTRA EL MAL DE LOS RASTROJOS
Mercedes C Weissenbacher, Marta S Sabattini y Delia A Enría

Hace casi sesenta años, en el norte de la provincia de Buenos Aires un médico de pueblo descubrió una enfermedad desconocida que atacaba principalmente a trabajadores rurales. Se la llamó mal de los rastrojos. Desde entonces, el esfuerzo de numerosos investigadores logró establecer que la provoca un virus, identificar a este (que pasó a conocerse en la literatura científica como virus Junin), descubrir que es transmitido por una pequeña laucha de campo, explicar cómo llega a los humanos, hacer los largos estudios de laboratorio necesarios para preparar una vacuna, probarla gradualmente en voluntarios, y construir y aprender a operar instalaciones que permitan elaborarla masivamente, para inmunizar a la población de mayor riesgo de entre las cerca de cinco millones de personas expuestas al microbio.

LA CIENCIA DEL CENTENARIO
Las discusiones del Congreso Científico Internacional Americano de 1910
Miguel de Asúa
El análisis de las ponencias del Congreso Científico Internacional Americano de 1910 permite una evaluación histórica del estado de la ciencia argentina en los años que rodearon al primer centenario.

HISTORIAS DE LA PSICOLOGÍA
EN LA ARGENTINA (1890-1966)
Alejandro Dagfal
Con eje en la recepción del pensamiento francés, el artículo recorre la formación de la psicología como disciplina universitaria y profesional en la Argentina, desde sus comienzos positivistas hasta el surgimiento del psicoanálisis de filiación lacaniana que domina el horizonte actual.

MICROORGANISMOS QUE VIVEN EN CONDICIONES EXTREMAS EN LAGUNAS ALTOANDINAS
María Eugenia Farías

En la puna sudamericana, por lo general por encima de los 3500m sobre el nivel del mar, viven colonias de microorganismos llamados extremófilos porque subsisten en un medio caracterizado por extremas fluctuaciones térmicas diarias, intensas salinidad y alcalinidad, alta radiación ultravioleta, escasez de nutrientes, baja presión de oxígeno en el aire, elevadas concentraciones de metales pesados y abundancia de arsénico. Son condiciones que se asemejan a las que imperaban cuando apareció la vida en la Tierra hace unos 3500 millones de años.


LOS POLINIZADORES EN LA AGRICULTURA
Lucas A Garibaldi, Carolina L Morales, Lorena Ashworth, Natacha P Chacoff y Marcelo A Aizen

Así como los cultivos rinden menos si les faltan agua o nutrientes, también producen menos frutos y semillas si su polinización resulta escasa. Gran parte de ellos, por lo tanto, se ven beneficiados por la presencia de animales que transportan polen de una flor a otra. Los autores explican cuáles cultivos dependen de polinizadores, qué animales son estos, su importancia para la agricultura nacional y mundial, y las amenazas actuales a la fauna de polinizadores silvestres.


EL PASADO EN IMÁGENES:
SANTA FE HACE UN SIGLO
Fotos del farmacéutico José Beleno

Hacia 1985, dos transeúntes del centro de Santa Fe advirtieron que entre los residuos domiciliarios depositados en la vereda a la espera del recolector había unas cajas de cartón con placas fotográficas de vidrio. Vieron que se trataba de viejas fotos de la ciudad y decidieron que merecían mejor destino que el que les esperaba si quedaban allí. Así, en forma completamente casual, las imágenes tomadas a comienzos del siglo XX por un farmacéutico, profesor universitario y fotógrafo aficionado pasaron de la categoría de basura a la de patrimonio cultural. Muestran la ciudad unos veinte años después de la Primera Exposición y Feria Agrícola e Industrial de la provincia, realizada en 1887, que se puede ver retratada en el número 121 de Ciencia Hoy.

CIENCIA EN EL AULA:
TRIÁNGULOS, SENOS Y TANGENTES:
matemática simple para construir un reloj de sol horizontal
Alejandro Gangui


REVISTA USERS Nº 251




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viernes, 11 de mayo de 2012

REVISTA NOVEDADES EDUCATIVAS Nº 256



Revista Novedades Educativas 256
Abril 2012

Indice

Un tema impostergable.
Bernardo Kliksberg

Juego y Arte para la inclusión social
Propuestas lúdicas y creativas. R. Harf
Juegos de lucha en el patio escolar. D. Brailovsky
El juego del arte y su poder transformador. M. Albó
Actividades que convocan, involucran, comprometen y facilitan. E. Sánchez
Arte y juego para la inclusión social y educativa. P. Á. Migliorata
De la ficción al aprendizaje expansivo. M. J. Néspolo
Hora de juego parental en el diagnóstico psicopedagógico. A. M. Colatto y M. S. Mariné

Enseñar y aprender ciencias naturales
Las ciencias naturales en el aula. A. Espinoza, A. Casamajor, S. Muzzanti, C. Acevedo y C. Lifschitz
La sala de clase como una comunidad investigadora. C. Vidal Pérez y L. Pires Alves
Acerca de la interacción discursiva. L. Quse y A. L. De Longhi
Descubriendo la investigación científica en la ficción e Internet. A. Larramendi
Enseñanza de las ciencias y formación moral en la escuela. M. Dubini

Formación Docente
Una experiencia de escritura creativa. S. N. Ferro Sardi

Las TIC en la escuela secundaria
Proyectos colaborativos interescolares. Fundación Evolución y colaboradores

FASCÍCULO ESPECIAL
La ciencia en el País de las Maravillas. C. Sánchez
Curiosidades científicas en la obra de Lewis Carroll

ENSAYOS Y EXPERIENCIAS Nº 83

 

Maternidades, paternidades y adolescencias.
Construirse hombre y mujer en el mundo
Relatos a viva voz


Andrés Peregalli y Yohana Sampietro (comps.)
Andrés Peregalli, Yohana Sampietro, María Cristina Chardon, Javier Pereira, Carlos Güida Leskevicius

Ser adolescente y ser madre o padre implica cambios y reestructuraciones de vital importancia en la construcción identitaria de un sujeto. Mucho se ha escrito sobre este “fenómeno” social. Pero ¿qué piensan y sienten los adolescentes que han recorrido este camino de construcción de parentalidad? ¿Cómo estructuran su subjetividad a partir de la mirada social que los rodea? ¿Qué oportunidades dicen haber tenido para criar a sus hijos en el pleno ejercicio de sus derechos? ¿Qué apoyo han recibido? ¿Qué obstáculos han enfrentado?
Este libro reúne testimonios y relatos de adolescentes madres y padres, participantes de una organización de la sociedad civil de la ciudad de Montevideo. Busca, así, darles voz y palabra a quienes han atravesado la experiencia y el desafío de dos crisis identitarias: ser adolescentes y devenir madres/padres en contextos sociales de pobreza.
Junto a la voz de los adolescentes, otros interlocutores dialogan con sus vivencias en un encuentro imaginario que pretende aportar líneas de reflexión que trasciendan visiones centradas en prejuicios y mandatos adulto-céntricos. De esta manera, el texto se constituye en referencia ineludible para aquellos que, desde diferentes lugares, asumen el desafío de acompañar y aprender de estas situaciones.

Contenidos

Prólogo
por Jason Beech

Introducción.
Parir palabras.
Andrés Peregalli y Yohana Sampietro

Capítulo I.
Casa Lunas, escenario para desplegar la palabra.
Yohana Sampietro y Andrés Peregalli

Capítulo II.
Relatos a viva voz. La mano escribe lo que el corazón manda.
Adolescentes participantes de Casa Lunas

Capítulo III.
El “cuidado” como problema público y político.
En la encrucijada entre maternaje-paternaje e inclusión.
María Cristina Chardon

Capítulo IV.
Academia, políticas e instituciones. Problemas en las miradas adultas sobre la maternidad y paternidad en la adolescencia.
Javier Pereira

Capítulo V.
La palabra está viva.
Andrés Peregalli y Yohana Sampietro

Epílogo
Voces que construyen puentes.
Carlos Güida Leskevicius

viernes, 23 de marzo de 2012

REVISTA USERS, Nº 249 Y 250



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